Нетрадиционный Педсовет В Доу
В нашем 'Кристаллике' педсоветы - это целое событие! Поближе познакомиться с презентациями и скачать демонстрационную версию Вы можете в конце этой публикации. Безусловно, педсовет – слово знакомое в каждом дошкольном образовательном учреждении.
Наш педсовет посвящен решению одной из годовых задач нашего дошкольного учреждения, а именно повысить уровень педагогической компетентности педагогов посредством освоения и внедрения ФГОС ДО в образовательный процесс МАДОУ. С 1 сентября 2013 г. Вступил в силу Федеральный закон 'Об образовании в Российской Федерации', который внес ряд существенных изменений в систему образования РФ, и в частности, в дошкольное образование.. Как вы считает, что входит в понятие имиджа ДОУ, из каких компонентов он складывается? (высказывания команд). Учебный план курса «Дошкольное образовательное учреждение. В) нетрадиционный педсовет в форме деловой игры, конференции и др. Сценарий педагогического совета в нетрадиционной форме 'Творческий педагог - творческие дети'. Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «Инфоурок». Найдите подходящий для Вас курс.. Вы знаете самую точную примету: если встретились два учителя, то обязательно начнется педсовет? Тогда чего же ждать нам сегодня, когда собралось вместе столько педагогов! Я приветствую вас в творческой гостиной на открытии кафе «Нескучный сад». Надеюсь, что здесь произрастет много новых идей. Почему нескучный? Потому что в этом зале собрались люди творческие, инициативные. И очень надеюсь, что скучно нам не будет.
Его значение в методической работе сложно переоценить, ведь к его функциям относятся: планово-прогностическая, мотивационно-целевая, информационно-аналитическая, диагностическая, коммуникационная, методическая. Для меня, Педагогический совет – это собрание педагогов, которые действительно советуются, а не «заседают». Я стараюсь строить заседания таким образом, чтобы совет приносил профессиональное удовлетворение, новые знания и умения, уверенность, желание осуществлять намеченное, а не наоборот. Поговорим о педагогических советах и подготовке к их проведению более подробно.
Как правило педагогический совет работает в двух направлениях: 1) организационно-педагогический – утверждение плана работы детского сада, рассмотрение итогов работы за конкретных период, анализ образовательного процесса; 2) научно-педагогический – научно-методическая проблема дошкольного учреждения и пути её реализации, внедрение в практику работы современных достижений науки и передового педагогического опыта, повышение квалификации педагогов и т.п. Требования к планированию педагогического совета.
Актуальность предполагает решение основных проблем учреждения на современном этапе. Результативность педагогического совета будет высокой, если рассматриваемая проблема актуальна для каждого участника, а ее решение требует всестороннего коллективного обсуждения и участия. Обсуждение проблем на достаточном научно-теоретическом уровне (знакомство с литературой, участие в научно-практических конференциях, семинарах и т.п.).
Сценарий Нетрадиционного Педсовета В Доу
Практика работы педагогического совета требует разработки научно обоснованных рекомендаций, учет перспективности и преемственности в планировании тем. Выбирая тему педагогического совета, следует не терять связь с прошлым, теми вопросами, которые обсуждались в коллективе раньше. Задание планирования – обеспечить этот процесс развивающим характером. Концептуальность – выход тематики на конкретные философские, психологические, дидактические и социально-педагогические позиции. Тематика должна соответствовать концепции развития детского сада.
Системность – методологическая основа планирования педагогического совета. Методы и формы педагогических советов. Методы и формы – это тот организационный механизм, который обеспечивает высокую активность участников.
Нетрадиционный Педсовет В Доу
В педагогическом совете, как и в образовательном процессе, выделяют:. словесные методы (лекция, беседа, дискуссия, работа с литературой);. наглядные (рисунки, схемы, диаграммы, демонстрация фото- и видеоматериалов, компьютерное моделирование, интерактивная доска);. практические (действия педагогов в различных ситуациях, наблюдение за практической деятельностью педагогов во время учебного процесса). Типы и формы педагогических советов 1.
По цели подготовки и проведению:. традиционные (авторитарные, догматические);. современные интенсифицированные (модернизированные, модифицированные);.
нетрадиционные (альтернативные);. интерактивные – обеспечивают активное профессионально-педагогическое и профессионально-управленческое взаимодействие между членами педагогического коллектива. По форме (традиционные):. доклад с обсуждением (выступления);. доклад с содокладами (с приглашением докладчика-специалиста);. семинар-практикум (интенсифицированная форма).
Семинар проводится как групповое занятие для повышения квалификации педагогов.
08:54 Итоговый педсовет Итоговый педсовет г. В ДОУ состоялся итоговый педсовет в нетрадиционной форме - церемонии вручения Премии за достижения в педагогическом труде имени Мэри Поппинс. Целью педсовета было подвести итоги работы коллектива за 2016-2017 учебный год, проанализировать работу по выполнению задач годового плана, поощрить наиболее активных педагогов по итогам их участия в методической работе.
Вопросы педсовета: 1. Анализ готовности выпускников детского сада к школьному обучению. По результатам мониторинга 71% выпускников ДОУ имеют достаточный уровень готовности к школьному обучению, 29% - условно готовы, у них недостаточно сформированы компоненты готовности к школьному обучению, но прогнозируется их легкая адаптация к школе и достаточная успеваемость. Отчеты деятельности специалистов за учебный год. Анализ работы коллектива по выполнению задач годового плана. Приоритетной задачей годовой работы в ДОУ была организация образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.
Поставленные задачи решались в разных формах методической работы:. педагогические советы. консультации. семинар-практикумы.
открытые просмотры НОД. конкурсы. самообразование педагогов Воспитателями был освоен принцип комплексно-тематического планирования; используются новые диагностические методики к программе «От рождения до школы»; педагоги целенаправленно используют интегративный подход при организации образовательного процесса; в ДОУ утверждена единая форма календарного планирования в соответствии с ФГОС В течение года все запланированные мероприятия проведены. Годовой план работы на 2016-2017 уч.год реализованн в полном объеме, годовые задачи ДОУ – выполнены. Результаты освоения ООП ДО за 2016-2017 учебный год.
Мониторинг проводится с целью индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории) и оптимизации работы с группой детей. Задачами мониторинга является изучение уровня усвоения детьми основной образовательной программы дошкольного образования и детского развития. Мониторинг проводился в ходе регулярных наблюдений педагогов за детьми в повседневной жизни и в процессе непосредственной образовательной работы с ними, при помощи анализа продуктов детской деятельности, бесед, тестов, игровых ситуаций. Результаты диагностики: уровень освоения ООП на начало/конец года в% следующие: высокий уровень 15,8 / 40,2 средний уровень 60,8 / 54,4 низкий уровень 24,5 / 5,4 Из результатов диагностики выявлено, что освоение ООП ДО в учреждении осуществляется достаточно равномерно. Все педагоги отметили положительную динамику развития детей в течение учебного года, динамика развития соответствует возрасту детей. Проведенный анализ показал, что к концу года мы имеем достаточные результаты освоения детьми программного материала, которые достигались за счет профессионального потенциала педагогов, коллективного целеполагания.
Церемония вручения премии за достижения в педагогическом труде имени Мэри Поппинс проводилась в нескольких номинациях. На педсовете были отмечены следующие педагоги: - старший воспитатель Щепина И.Н. В номинации «Лучшее методическое мероприятие» (семинар-практикум «Современные образовательные технологии в ДОУ», грамота) - воспитатель Ковбас О.В. В номинации «Лучшее открытое занятие» (грамота) - воспитатель Кононова Т.С. В номинации «Лучший молодой педагог» (благодарность) - воспитатель Ковбас О.В.
И учитель-логопед Васиченко Л.А. В номинации «Лучший опытный педагог» (благодарность) - воспитатель Дубовик О.П.
В номинации «Самый активный педагог» (благодарность) 6. Формирование основных направлений работы на следующий учебный год. Путем обсуждений и голосований на предстоящий учебный год были выдвинуты следующие приоритетные направления: - речевое и художественно-эстетическое развитие - формирование основ здорового образа жизни 7. Обсуждение и утверждение плана работы ДОУ на летний оздоровительный период Решение педсовета: 1. Считать готовность выпускников ДОУ к школьному обучению удовлетворительной 2. Считать деятельность специалистов в 2016-2017 уч.году удовлетворительной, специалистам ДОУ по результатам самоанализа наметить план работы на предстоящий учебный год 3.
Считать годовой план работы на 2016-2017 уч.год реализованным в полном объеме, годовые задачи ДОУ – выполненными 4. Признать воспитательно-образовательную работу по результатам диагностики за 2016-17 уч.год удовлетворительной 5. По итогам работы за 2016-2017 уч.году отметить педагогов грамотами и благодарностями.
Ст.воспитателю Щепиной И.Н. Подготовить проект годового плана работы на 2017-2018 уч.год с учетом предложенных направлений работы до г. Принять план работы МКДОУ д/сад №6 рп. Михайловка на летний оздоровительный период 2016-2017 уч.года, сетку ООД и расстановку педагогических кадров и рекомендовать данные разработки к утверждению.